教員紹介

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専門的な知識や技術だけではなく、同じ人間として、社会の一人としてどのように生きていけばよいのか。
時には厳しく、時には優しく、みなさんを導きます。



矢嶌亜弓先生
 
・基礎理学療法学
・運動療法学
理学療法は対象者の方と向き合い、また多くの人の協力を得ながら少しずつ進めていく仕事です。『答え』は常に複数存在し、『正解』は最後になっても解らない上に、『これさえ出来れば大丈夫』といった“魔法の箱”は存在しない職業です。そこには知識や技術だけでは解決できないこともたくさんあり、弛まぬ努力が必要です。当校では、学生ひとりひとりの個性を重視しながらも、対象者の方や一緒に働くスタッフに必要とされる人材の育成に取り組んでおります。高い志を持ち、行動力を兼ね備えた理学療法士を目指して一緒に頑張りましょう。
 
南周次先生
 
・高齢期作業療法
作業療法は幅広い活動への応用力を回復させる専門職で、生活するためのチカラを引き出し、生きる喜びを伝えることであります。これからは高齢化社会に伴い、医療・保健・社会福祉分野など多くの分野における作業療法士としての役割がますます重要になっております。
学生諸君が作業療法士になるために我々教員も精一杯支援しますが、一番大切なことは学生自身が高い志を持って、継続して努力することです。輝かしい未来のために共にがんばっていきましょう。

齋藤航先生
  八木郁依子先生
・理学療法学概論
・ADL
・物理療法
知識を学ぶ・技術を身に付ける、とともに社会性を身に付ける・人間性を磨く等、当校で吸収し、学んでいくことは多岐に渡ります。みなさんは理学療法士を目指すにあたって、それぞれの“志”があると思います。当校での4年間でその“志”を確かなものにするべく、良き仲間をつくり、そして学んで下さい。
 
板倉麻紀先生
  板倉麻紀先生
・運動学
・身体障害治療学
ぜひ自分から積極的に学ぶ姿勢を持って入学してください。みなさんは社会では即戦力としての働きが期待されます。そのためには広範囲な基礎知識、探究心も大切です、大変ですが「やろう」という決心があれば大丈夫です。いやり」の気持ちをもって学んでください。

前田悠紀人先生
  前田悠紀人先生
・評価学
・義肢装具学
・臨床英語
 みなさんは、専門性の高い分野を学ぶことになります。それだけに、自分が本当に学びたいことは何なのかをしっかりと確認しておいてください。高い目的意識と目標達成には、全力でサポートします。また、患者さんの立場でものを考えられる「思いやり」の気持ちをもって学んでください。
 
佐藤眞理子先生
  佐藤眞理子先生
・義肢装具学
・身体障害治療学
 
たとえばお医者さんにはできないことが作業療法士にはできることって、結構あるのです。それはまさにゴッド・ハンド。30年以上にわたる治療の現場で患者さんと接してきたことの全てを、ここで皆さんへ伝授したいと思っています。4年間は長く大変ですが、頑張って休むことなく通ってきてください。

田中倫太郎先生
  田中倫太郎先生
・運動療法
・評価学Ⅱ
 
  僕の仕事は、皆さんの能力を最大限に引き出して、エキスパートに育て上げることだと考えています。資格を取ることは、単なる通過点に過ぎません。臨床で、 確実に結果を出す!そのために必要な思考力と技術力を、ぜひ当校で学び取って欲しいですね。
 
中村正行先生
  中村正行先生
・運動学Ⅱ
・地域作業療法
 
  作業療法士は人対人のサービス業。学生時代の人とのつながりも、人生の貴重な経験になることでしょう。学生の個性と魅力を引き出し、私自身も学生と共に成長したいと思います。「生きる」ことの素晴らしさ、楽しみなどを感じ、追求しながら、みなさんには人間味溢れる温かい作業療法士になってほしいと願っています。
   

吉川幸次郎先生
  吉川幸次郎先生
・触診
・老年学  
 皆さんが志す医療の世界は日進月歩の世界です。そこには新しい知識と技術を追い求める進取の気性と、患者さんとともに障害に向き合う心構えが必要です。 それはとても厳しい世界であるのも事実です。しかし、大変生き甲斐のある世界でもあります。どうか医療福祉の現場を通して、皆さんの未来を切り開いていっ てください。私たちは、そのような気概を持った皆様の力になりたいと思います。
 
古木実先生
 
・基礎作業学

 
 作業療法士は“ありのままの自分”を生かせる仕事です。人との関係づくりが難しい精神疾患の患者さんであれば、人に対してどう感じているかを自らの人間関係から探ることもできますし、手工芸やスポーツを活用した療法も、過去の経験が生きるでしょう。患者さんの思いを“感じる力を大切にして下さい。
   

 


 
田中義博先生
 
・日常生活活動
・演習
作業には、本人が望まない強制労働や自分が選んだ目的を達成するために熱心に取り組む作業があります。遊びや趣味は後者です。皆さんは作業療法士になるために、この学校案内を手にしています。すなわち作業を開始しているのです。このような目的を持った作業を作業療法では「意味のある作業」と呼んで、セラピーに積極的に使っていきます。

 


 

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